DAMPAK BULLYING TERHADAP KONDISI PSIKOSOSIAL ANAK (STUDI KASUS SISWA DI SMK NEGERI 7 KOTA SURAKARTA)

Abstract

Bullying masih menjadi permasalahan yang banyak terjadi di lingkungan sekolah dan memberikan dampak serius terhadap kondisi psikososial peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak bullying terhadap kondisi psikososial anak korban bullying di SMK Negeri 7 Kota Surakarta, mengidentifikasi faktor penyebab, serta mengkaji upaya penanganan yang dilakukan pihak sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru bimbingan konseling, wali kelas, dan lima siswa korban bullying yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying, terutama dalam bentuk verbal, berdampak pada munculnya kecemasan, trauma, ketakutan, rendah diri, menarik diri dari lingkungan sosial, serta menurunnya konsentrasi dan prestasi belajar korban. Penyebab bullying dipengaruhi oleh faktor internal, seperti ketidakseimbangan kekuatan dan rendahnya empati pelaku, serta faktor eksternal berupa lingkungan sekolah, pergaulan, dan kelompok sebaya. Penanganan melalui konseling, pendampingan oleh guru BK dan wali kelas, serta dukungan teman sebaya terbukti membantu pemulihan kondisi psikososial korban. Disimpulkan bahwa pencegahan dan penanganan bullying memerlukan kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial guna menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung perkembangan peserta didik.